Primaria

En la Escuela Picasso el aprendizaje se realiza a través de la propia experiencia y en contacto continuo con la vida cotidiana, es visto como un proceso que suele tener lugar cuando se trabaja, se conversa y se debate con los docentes o con otros compañeros. El docente tiene la función de guiar al alumno y motivarle

En nuestra escuela los niños juegan y aprenden de la forma más adecuada a sus necesidades, curiosidad e inclinaciones.

Nuestro enfoque académico es un encuentro de metodologías didácticas constructivas centradas en la indagación, basado en dos ejes formativos: el científico y humanista.

Con el fin de desarrollar los aprendizajes esperados por la educación primaria, se trabaja de manera profunda en lo que llamamos las Tres Herramientas Fundamentales:

• Matemáticas (Cognitively Guided Instruction).
• Lenguaje y Comunicación (Estaciones de trabajo de lectoescritura).
• Las Artes.

Cada una de estas herramientas se desarrolla y trabaja con el uso de diferentes técnicas activas y probadas en su eficacia a través de ciencias educativas.

En la Escuela Picasso promovemos que los procesos de Indagación sirvan para trasladar los contenidos de las Tres Herramientas Fundamentales y aplicarlas en la resolución de situaciones significativas para los estudiantes. Estas situaciones se desarrollan a través de metodologías científicas que fomentan explícitamente las habilidades de pensamiento crítico, enfocadas en generar conocimiento operativo.

Dos de los programas que se usan en la primaria son Philosophy For Children y Science and Tecnology for Children (Desarrollado por The National Science Resources Center NSRC). Estos programas están construidos con el fin de desarrollar habilidades de pensamiento crítico. El caso del programa de filosofía desde una perspectiva humanista y el científico desde una científica. Con lo anterior el niño será capaz de conocer y hacer su entorno y de ser y vivir en la sociedad (Delors) de forma saludable y exitosa.

Los alumnos aprenden a partir de la experiencia, de esta manera se refuerza su motivación y se inspira su creatividad.

Comprenden su propio aprendizaje, disponen de herramientas para adquirir nuevos conocimientos y profundizar en su comprensión de “cómo aprendo”, lo que les capacita para integrar sus saberes de manera más fácil y eficaz en el futuro.

Confiamos en los alumnos y en sus aptitudes, así los estudiantes adquieren más conciencia de sí mismos, de su potencial y de su fortaleza. De manera que se enfrentan con gusto a los retos.

Trabajamos para desarrollar su capacidad de comunicación y de interactuar con otros, con el objetivo de que los alumnos entiendan las necesidades e intereses de los demás.
Consideramos fundamental que los alumnos obtengan los medios necesarios para estudiar y trabajar en un entorno social real, desarrollar herramientas para comunicarse en otro idioma (inglés), y para usar la tecnología a favor de su aprendizaje, ya que se cuenta con una computadora en cada aula.

Durante la infancia y niñez (de 0 a 11 años, edad en la cual los niños todavía se encuentran en la primaria), viven una fase en la que el juego libre debe ser una actividad primordial. El juego es una pieza clave en el desarrollo integral de los niños, ya que guarda conexiones con el desarrollo humano en otros planos como la creatividad, la solución de problemas, el aprendizaje de papeles sociales; por eso algo que diferencia a la Escuela Picasso son sus recreos activos, lúdicos y en los que pueden jugar con gran cantidad de material.